4月27日，上海市材料工程学校基础部数学教师王兴伟前往上海食品科技学校，参加了2025年上海市中等职业学校公共基础课程数学学科市级教研活动。本次活动以“关注学习经历，数智赋能理解”为主题，来自上海市中等职业学校的数学教师代表齐聚一堂，围绕活动主题展开研讨。

活动中，与会教师共同观摩了上海市食品科技学校朱嘉麟老师《直线与圆的位置关系》现场课。本次课程，将智能机器人情境与学生专业知识紧密结合，激励学生积极参与；通过规范的教学示范，引导学生进行学习；通过逐步深入的问题设置，促进学生深入思考；借助适当的信息技术辅助，助力学生探究，攻克教学中的重点和难点。同时，课程中巧妙地融入思政教育，使之与学科知识教学相得益彰。

课后，上海市中等职业学校数学教学指导委员会主任邵骁对本堂课进行了评价，并阐释本次教研主题，引导教师转变教学理念和方法，从单纯传授知识向促进学生主动建构知识转变，培养学生适应未来职业发展的数学素养与实践能力。

会上，3位教师代表分别分享了教学经验和感悟，或结合参与教学法竞赛的教学设计阐述Geogebra软件在增强数学理解方面的课堂应用，或探讨讲授式教学在帮助学生形成概念经历过程中的关键作用，或展示中职数学教学中人工智能技术初步应用的成果。专家沈翔老师对此次活动作了深入点评，并分享了如何运用现代信息技术来增强教学研究的方法。

此次教研活动犹如一把打开未来数学教育的密钥，提醒一线教师既要保持对教育本质的坚守，更需以开放姿态迎接技术变革。通过构建“数据采集-智能诊断-精准干预”的教学闭环，让每个中职生都能在数学学习中找到专业成长的支点。同时，这次活动也让教师们更加深刻地认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是学生素养与能力的培养。在未来的教学实践中，应更加注重学生的主体性，鼓励他们主动探索、积极建构知识体系，培养批判性思维和创新能力。只有这样，才能培养出更多适应未来社会发展的高素质技能型人才。